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近日，学院工业机器人技术高水平专业群骨干教师刘耀元、韦娜随江西省教育厅代表团赴德国开展深度考察交流，深入多家德国企业与科研机构，对德国“双元制”职业教育模式及其在校企合作中的具体实践进行了深入学习，为推动我院“校企协同、工学交替”人才培养模式改革积累宝贵经验。 11月20日上午，骨干教师刘耀元一行访问位于卡塞尔市的德国艾金-海尼施有限公司（Egin+Heinisch）。该公司创立于20世纪中期，是中欧地区规模领先的数控机床主轴维修企业，业务涵盖机械组件设计、定制化生产与工业自动化解决方案。创始人Berkant Egin先生向学院代表团介绍了企业发展历程及未来在华投资规划，并分享了自身在“双元制”模式下的成长与创业经历。他表示，“双元制”在培养企业核心人才方面具有关键作用。目前，该企业已接收十余名职业院校学生，开展阶段性企业培养。刘耀元等人实地参观了生产车间与实训场地，深入了解企业运营与人才培养融合的实践场景。 CNC机床主轴维修现场 
创始人欢迎访问团 
与维修技师合影 
车工正在加工零件 
物流区域 
当日下午，学院代表团前往移动式发电机制造企业Polyma Energiesysteme公司交流学习。公司研发设计部门负责人弗兰克・切卡拉（Frank Czekalla）介绍了企业自1948年成立以来的发展历程，以及当前以卡车为载体、年产能达200台的个性化移动发电机定制业务。他分享了个人从“双元制”职业教育到本科高校深造，再到企业深耕的完整职业路径。目前，该企业接收12名职业院校学生，实施“2天在校学习+3天岗位实践”的培养模式，实行每周38.5小时工作制。学院访问团随后参观了生产车间与设备存放区，直观感受“双元制”教学与生产实践的深度融合。 欢迎访问团 
移动式发电设备 
此外，骨干教师韦娜赴德累斯顿的弗劳恩霍夫陶瓷技术与系统研究所（Fraunhofer IKTS）进行实地参访。作为欧洲顶尖的应用型科研机构，IKTS构建了“材料—工艺—系统—应用”的完整研发链条，展现了德国应用型科研与产业化紧密结合的典型范式。 访问团合影 
能源环保设备 
通过此次调研，我院教师系统学习了德国“双元制”模式下企业员工的职业发展路径，深入了解了“校企协同、工学交替”人才培养机制的具体实施方式。教师们一致认为，德国企业严谨的管理体系、规范的操作流程以及职业教育与岗位实践的高度融合，为我院推进国“双高”专业群建设、深化校企合作提供了重要参考。 |