为紧扣“双高”建设任务要求，深化课程思政教学改革，将价值引领融入专业教学全过程，2026年5月12日下午，智能制造学院机电教研室组织相关专业教师在厚泽楼322教室开展课程思政集体备课活动。教师王秋、刘亚楠、袁晓文分别围绕所授课程进行教学研讨，教研室相关专业教师共同参与交流。

本次集体备课聚焦三门专业核心课程。在《机械设计基础》课程中，王秋老师以“带传动设计”为教学载体，围绕机械传动中的精度要求、强度计算与结构优化，深入挖掘其中蕴含的“严谨细致、精益求精”的工匠精神。通过分析典型机械装备因设计失误导致的事故案例，引导学生树立“设计一丝不苟、安全重于泰山”的职业责任感，培养学生恪守规范、追求卓越的职业素养。

在《工厂供配电技术》课程中，刘亚楠老师以“电气设备的选择”为教学切入点，结合电力系统安全稳定运行对国家制造业发展的支撑作用，深入融入“敬业奉献、担当作为”的思政元素。通过讲解电力保障在工业生产中的关键地位，引导学生认识到每一个供配电环节都与生产效率、人民生活和国家安全息息相关，激发学生扎根制造行业、服务实体经济的使命意识。

在《液压与气动技术》课程中，袁晓文老师以“液压伺服系统”为主题，结合液压装备在工程机械、航空航天、智能制造等领域的关键应用，重点挖掘其中蕴含的“精准调控、协同配合”的职业精神。通过分析重大装备中液压系统故障的真实案例，引导学生理解“失之毫厘、谬以千里”的技术规律，培养学生严谨细致的工作作风和精益求精的工匠品质。

备课过程中，三位教师围绕教学目标、教学内容与教学方法进行了深入交流，重点探讨如何将思政元素自然融入理论讲解、案例分析、实操训练和考核评价等环节，避免生搬硬套，实现“如盐在水”的育人效果。与会教师一致认为，《机械设计基础》《工厂供配电技术》《液压与气动技术》三门课程均具有理论性、工程性与实践性紧密结合的特点，是开展工匠精神、职业规范、安全意识和家国情怀教育的良好载体。教师应在传授知识技能的同时，注重引导学生厚植爱岗敬业、科技报国的信念，努力培养德技并修的高素质技术技能人才。