为深化课程思政建设，提升铸魂育人实效，4月15日机电工程系机电教研室组织开展《智能夹具设计与制作》课程集体思政备课活动。机电教研室钟传枝老师进行专题分享，教研室教师聚焦“工匠精神引领专业教学”主题，共同探讨思政元素与课程教学的有机融合路径。

钟传枝老师就《智能夹具设计与制作》课程项目2任务1中工件定位的基本原理的内容讲解了3个与课程内容相关的思政点：首先是严谨求实的科学态度。六点定则强调精确定位，误差控制是机械制造的核心，可引导学生理解“细节决定成败”，培养严谨、精益求精的工匠精神；其次是创新与突破意识。六点定则是从实践中总结的理论，可引申到“创新源于实践”的理念，鼓励学生打破思维定式；最后是团队协作与系统思维。六点定则需要多基准配合，类比团队中各司其职的重要性，培养协作精神。最后结合大国工匠的故事、北斗卫星精密部件加工及航天器组装等案例对课程内容思政点做了具体的阐述。

在交流互动中，机电教研室教学团队系统梳理了多个思政映射点。如在讲解工业夹具发展史时融入大国工匠精神传承，在智能夹具的设计中强调科技报国的责任担当，在夹具误差分析与计算环节植入精益求精的职业规范。课程组还研讨了汽车转向架夹具国产化攻关等6个工程案例，将价值塑造融入技术能力培养全过程。

最后，机电教研室主任胡晓莉总结发言：智能夹具课程是连接传统制造与智能制造的桥梁，通过模块化课程重构和思政浸润，我们要让学生既掌握先进技术，更树立起科技强国的使命意识，为智能制造领域输送高技能人才提供新范式。